“Bij alles wat we doen stellen we onszelf de vraag: draagt dit bij aan de ontwikkeling van kinderen? Is het antwoord ‘nee’, dan stoppen we ermee en beoordelen we het onderliggende doel op toepassing.” Aan het woord is Henk Eilander, Directeur LEV Academie en Projecten...
Maar liefst 96% van de besturen vindt de noodzaak om leerlingen (verder) digitaal geletterd te maken (zeer) groot. Steeds vaker heeft het thema een plek in strategische beleidsplannen en ‘wil men er iets mee’. Dat lijkt ook pure noodzaak, want de gemiddelde score...
De komst van nieuwe digitale leermiddelen, ontwikkelingen rondom het curriculum, een leven lang leren, passend onderwijs, een nieuw koersplan: het zijn zaken die nogal wat vragen van onderwijsprofessionals. Om professionalisering en kennisdeling een steviger plek te...
Dat digitale geletterdheid onderdeel van het curriculum wordt (of al zou moeten zijn) is voor mij geen vraag. Sterker nog: ik zie het als een vereiste voor goed toekomstgericht onderwijs. Deze zomer werd ik – terwijl ik boeken las, Zomergasten keek en door mijn...
Hierbij presenteren wij u onze Onderwijs & ICT gids gericht op nascholing, professionalisering en advies voor het schooljaar 2019-2020. O21 is een onderwijsadviesbureau met een duidelijke focus op het thema onderwijs & ICT. Bij de integratie van ICT nemen we...
Dit schooljaar zijn veel besturen en scholen bezig met het richting geven aan de nieuwe planperiode. Het komende schooljaar staat in het teken van inrichten en verrichten. In veel schoolplannen worden prachtige begrippen gebruikt als: gepersonaliseerd leren,...