Veel schoolbesturen zijn deze periode bezig met hun nieuwe koersplan en ambities voor de komende vier jaar. Als afgeleide daarvan werken scholen aan de ontwikkeling van hun schoolplannen. Maar welke onderwijskundige ontwikkelingen moeten daarin een plek krijgen? Hoe onderbouw je als schoolleider de keuzes die je maakt en hoe ga je hierover het gesprek aan met het team? Marlous Basart en Arjan Bakhuis, beiden directeur bij Filios Scholengroep, volgden samen met collega’s de opleiding Toekomstgericht onderwijs voor schoolleiders om op deze en andere vragen een antwoord te krijgen.

Brug tussen theorie en praktijk

Filios Scholengroep koos bewust voor deze opleiding, vertelt Marlous, directeur van basisschool Hertogin Johanna-A (Oss). “Stichtingsbreed hebben we gekozen voor een koersplan met lef gericht op de toekomst, maar samen met collega directeuren had ik de behoefte aan meer kennis over onderwijskundige ontwikkelingen. We hebben experts gezocht die ons konden voorzien van inspiratie en kennis over actuele onderwerpen die we mee kunnen nemen in ons schoolplan. Dat O21 de brug tussen theorie en praktijk slaat is heel prettig. Ik kan keuzes nu theoretisch onderbouwen en processen verbinden.”

De diepte in

“Tijdens de opleiding werden experts betrokken die kennis hebben over bijvoorbeeld digitale adaptieve leermiddelen. Dat zorgde ervoor dat we echt de diepte in konden gaan”, vervolgt directeur Arjan Bakhuis van basisschool Emmaus (Heesch). “Ook hebben we diverse theorieën bekeken, zoals over gepersonaliseerd leren. Dit heeft me geholpen om keuzes weloverwogen te maken en niet meteen ergens in te vliegen. Daardoor ben ik ook beter in staat om het gesprek
aan te gaan met het team, om zo samen vorm te geven aan de invulling van ons schoolplan.”

Sterkere samenwerking

Zowel Marlous als Arjan vonden het erg waardevol om de opleiding Toekomstgericht onderwijs voor schoolleiders incompany te doen. “Samen met collega directeuren van Filios Scholengroep hebben we vijf dagen volop samengewerkt. Het gaf ruimte om met elkaar in gesprek te gaan, discussies te voeren en ideeën te delen. De opleiding heeft onze samenwerking veel meer versterkt. We weten nu van elkaar waar we mee bezig zijn en zoeken elkaar makkelijker op.”

Input voor het schoolplan

Doordat de directeuren tijdens de opleiding al bezig zijn geweest met een aantal school specifieke opdrachten, zoals nadenken over de koers van de school, hebben ze goede input die ze meteen mee kunnen nemen in de schoolplannen die ze op dit moment ontwikkelen. Marlous: “Daarbij hebben we ook meteen gekeken naar wat dit betekent voor de rol van mij als schoolleider, van mijn team en wat er nodig is. Ik kan dus goed doorpakken op wat we gedaan
hebben.” De helicopterview die de opleiding gaf vindt Arjan vooral heel waardevol: “Het is goed om kennis over verandermanagement weer op te frissen. Ik sta weer op scherp!”

De nieuwe opleiding Toekomstgericht onderwijs voor schoolleiders start in mei te Bodegraven. Daarnaast is een incompany traject zoals bij Filios Scholengroep ook mogelijk. Kijk hier voor meer informatie.